El
conocimiento nos hace libres porque no hay fronteras que nos limiten a conocer
sobre nuestro pasado, presente y la planificación del futuro. El conocimiento
siempre está y estará para aquellos que conocen la belleza de culturas y todo
lo relacionado al Mundo en que vivimos.
Sin
dudas, estoy de acuerdo con que el conocimiento sea accesible y sin ninguna
restricción. De alguna forma u otra, todos somos participes de las ideas de
otros porque al final todos unimos y compartimos nuestros conocimientos y
aprendizajes con el mundo, ya sea de forma informal o formal. Sin embargo, por
motivos comerciales y sobrevivencia (supongo) los creadores de varias obras
restringen el contenido de sus ideas.
Gracias a “Creative
Commons”, que es una organización sin fines de lucro que permite el intercambio
y uso de la creatividad y el conocimiento, podemos adquirir información a
través de herramientas legales de forma gratuita. Obviamente, como podemos ver,
todo tiene un precio en este milenio. Por otro lado, gracias a “Open Source”
podemos adquirir softwares y copiarlos, editarlos, etc. Tiene buenas
características y el conocimiento puede compartirse libremente.
Definitivamente, las
políticas institucionales de la educación a distancia integran justamente los
valores morales y éticos que cualquier estudiante y profesor podría considerar
justo. En cada institución con este tipo de enseñanza defienden las leyes y
normas de Puerto Rico, como son el plagio y los derechos de autor. Estas
instituciones se rigen como cualquier política institucional presencial, y
garantiza una educación de excelente.
Referencias:
Libertual (2009). Libertad intelectual. Recuperado de
http://libertual.wordpress.com/2009/12/08/libertad-intelectual/
OMPI. (s.f.). ¿Qué es la propiedad intelectual?
Recuperado de http://www.wipo.int/about-ip/es/
Servei de Biblioteques i
documentació. (2010). Qué es el plagio y
cómo podemos evitarlo.
Recuperado
de: http://www.uv.es/websbd/formacio/Plagio-2010.pdf
Vercelli, A & Marotias, A.
(s.f.). Guía de licencias Creative
Commons. Recuperado de:
http://www.arielvercelli.org/gdlcc1-0.pdf
