Reflexión del “assessment” seleccionado
La rúbrica es un instrumento de avalúo que describe,
detalladamente, el tipo de desempeño que esperamos del alumno. En el mismo se
muestran los criterios que serán utilizados para evaluar y analizar su trabajo.
En lo personal, prefiero este instrumento porque el estudiante lo utiliza como
guía en el desarrollo de su trabajo y, a su vez, se autoevalúa (se monitorea).
De esta forma, el estudiante se siente seguro porque sabe hacia dónde se
dirige, por dónde va, qué necesita para completar su tarea y puede establecer
un buen ritmo de trabajo. Por su parte, beneficia al educador o facilitador al
momento de corregir porque conoce qué evaluará, con las puntuaciones que dará,
evitando la injusticia y librándose de responsabilidad ante excusas y quejas.
En resumen,
primeramente, escogí este instrumento por la simplicidad al corregir la tarea.
Segundo, porque el estudiante se siente seguro porque le sirve de guía. Y,
tercero, porque el maestro/facilitador se salvaguarda de quejas y excusas al
momento de recibir la puntuación.
Saludos, Sra. Otero.
ResponderEliminarLe felicito por su Blog, está muy bien estructurado y con las tareas asignadas para este curso. Definitivamente ha realizado un excelente trabajo.
Como maestra y estudiante, también pienso que las rúbricas además de evaluar un desempeño, nos sirven de guía para ver qué realmente se espera de la tarea asignada. Según Machado (s.f.), la evaluación es un proceso sistemático y continuo que integra todas las experiencias de enseñanza y aprendizaje para determinar el nivel o grado de efectividad en que los alumnos alcanzan objetivos dentro de un programa educativo.
Su rúbrica está muy bien estructurada para evaluar el vídeo de la presentación final de este curso de Maestría. En lo personal, la tomaré como una guía adicional para la secuencia de mi vídeo.
¡Bendiciones y mucho éxito en los finales!
Referencia
Machado, J. (s.f.). Tema 1: La medición, el “assessment” y la
evaluación: su relación e importancia en el currículo.
Recuperado de
https://sites.google.com/site/portafolioelectronicojmm/la-
medicion-el-assessment-y-la-evaluacion-su-relacion-e-
importancia-en-el-curriculo-1
Saludos compañera:
ResponderEliminarEstoy en total acuerdo contigo cuando mencionas que este instrumento sirve como guía para el estudiante para realizar el trabajo y para auto evaluarse. Al igual que tu soy maestra y me gusta llevar y guiar a mis estudiantes para el proceso de enseñanza y para que estén conscientes y seguros al realizar su trabajo correctamente. En adicción a nosotras como facilitadoras nos ayuda al momento de la corrección y evaluación del trabajo. Pienso que es de las mejores técnicas al momento de evaluar las tareas. Encuentro tu rubrica completa y bien detallada, gracias por compartirla.
Saludos Jennifer,
ResponderEliminarSegún Pellicer (2013) una rúbrica es una matriz de evaluación cualitativa especialmente útil para hacer visibles los diferentes aspectos que queremos analizar en una tarea compleja, bien porque el resultado de la misma implique diferentes elementos a tener en cuenta para su evaluación, bien porque se trate de un desempeño difícilmente objetivable (por ejemplo, una lectura expresiva o la redacción de un texto escrito). Con ella, el profesor hará un esfuerzo por explicitar qué es exactamente lo que desea ver en el resultado final o desempeño concreto en sus alumnos, y cuáles son los pasos graduales que necesita para que el aprendizaje mejore. Veo que tienes una excelente rubrica para la evaluación de los videos.
Gracias por compartirla.
Referencia
Aprender a pensar Pellicer, C. (2013). ¿Cómo hacer una rúbrica? Recuperado de
http://pensaurus.aprenderapensar.net/2013/09/30/como-hacer-una-rubrica/